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    中華經典誦讀實施方案.doc 8頁

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    中華經典誦讀實施方案 中華經典詩文博大精深,有很多傳世佳作,它們內涵深刻,言簡意豐,也包含很多哲理。經典是人類智慧的結晶,通過開展“吟中華美文,誦民族經典”的誦讀活動,使學生在記憶力最好的時候,以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養,受到中華傳統文化的熏陶,傳承中華文化,提高文化底蘊,同時亦是啟迪人類智慧的久經歷史考驗的教科書。學生背誦經典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。有利于弘揚祖國優秀的傳統文化,培養民族自信心和自豪感。進一步依托“ 二、目的要求 1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧,懂得“人倫之道”的做人道理,懂得“生存之道”的生活藝術,懂得人應當進入文學化的境界,遠離低俗,升華自己; 2、學習讀書方法,培養讀書興趣和習慣,積累語言,提高表達能力; 3、開發學生的智力潛能和過目不忘的記憶能力,提高注意力; 4、了解祖國優秀的傳統文化,提高文學鑒賞水平,陶冶高雅情操; 5、通過“天天”誦讀活動,培養學生持之以恒,百折不撓的意志和毅力; 6、變化氣質,提高心理素質,使人心地善良,性格溫和,舉止文雅; 7、經典誦讀活動是一項系統的文化工程,需要中心小學全體老師、家長和孩子的共同努力,尤其需要家長的理解和支持。 三、具體措施 (一)內容 主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目、《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁對韻》、《增廣賢文》。 一年級:誦讀《弟子規》、必讀古詩6首:《詠鵝》、《春曉》、《登鸛鵲樓》、《憫農》、《靜夜思》、《賦得古草原送別》。 二年級:誦讀《三字經》、必讀古詩9首:《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日絕句》、《江南(江南可采蓮)》、《憫農》、《古朗月行》、《尋隱者不遇》、《江山漁者》、《江雪》。 三年級:誦讀《百家姓》、必讀古詩12首。《相思》、《秋浦歌》、《絕句(遲日江山麗)》、《七步詩》、《蠶婦》、《元日》、《敕勒歌》、《風》、《詠華山》、《鳥鳴澗》、《游子吟》、《泊船瓜洲》 四年級:誦讀《千字文》、必讀古詩18首。《涼州詞王之渙》、《登幽州臺歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小兒垂釣》、《涼州詞(王翰)》、《送元二使西安》、《陶者》、《夜月》、《竹枝詞》、《塞下曲(月黑雁飛高)》、《詠柳》、《小池》、《春日》、《鄉村四月》、《獨坐敬亭山》、《村居》、《樂游園》、 五年級:誦讀《笠翁對韻》、必讀古詩22首。《山行》、《別董大》、《江南逢李龜年》、《江畔獨步尋花》、《滁州西澗》、《宿建德江》、《楓橋夜泊》、《九月九日憶山東兄弟》、《出塞》、《冬夜讀書示子聿》、《回鄉偶書》、《題西林壁》、《江南春》、《憶江南》、《望廬山瀑布》、《游園不值》、《絕句(兩個黃鸝鳴翠柳)》、《風雪宿芙蓉山主人》、《烏衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》 六年級:誦讀《增廣賢文》、必讀古詩27首。《夜雨寄北》、《塞下曲(林暗草驚風)》、《芙蓉樓送辛漸》、《送杜少府之任蜀州》、《望天門山》、《四時田園雜興》、《望洞庭》、《示兒》、《題臨安邸》、《贈汪倫》、《題都城南莊》、《詠田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《社日》、《已亥雜詩(九州生氣恃風雷)》、《峨眉山月歌》、《別董大》、《聞官軍收河南河北》、《竹石》、《所見》、《宿新市徐公店》、《春日》、《曉出凈慈寺送林子方》、《小池》、《六月二十七日望湖樓醉書》、《四時田園雜興(梅子金黃杏子肥)》 (二)??時間 1、從2014年9月15日起,全校師生要形成吟誦經典名著的氛圍。師生同讀、同背,教學相長。 2、課前5分鐘時間誦讀。 3、充分利用課余時間誦讀,。回家做完作業后,機動時間各班主任靈活安排,全校師生天天與經典同行,與圣賢為友。 4、星期一、三、五早讀前20分鐘讀中華經典;星期二、四早讀前20分鐘讀古詩文(一、二年級誦讀時間為15分鐘,三至六年級誦讀時間為20分鐘),分時間段(把早讀分為兩個時間段,前段為20分鐘,后段為40分鐘)。 5、取消午睡后,中飯后的坐班改為寫字課,練習書法。 (三)指導 為了提高學生的誦讀效果,我們提倡學生準備專用本手抄口誦,隨身攜帶,達到最佳效果。 1、各班語文教師負責本班每周的誦讀組織與檢查工作。 2、將古詩和中華經典按本學期的教學時間分段學習,分段背誦。 3、制定切實可行的教學計劃和檢查制度。 4、班主任也必須協助語文老師檢查背誦情況。 (四)、措施 學生誦記的詩文,也許會忘,但在心靈純凈的童年時候記誦下來的東西,如同每天的飲食,會變成營養,成為生命的一部分。 1.活動面向全體學生,質量第一,效果第一,不盲目追求數量。 2.以激發學生興趣,多鼓勵、多表揚為原則,讓學生愉快地、自主地參加這項活動,并在活動中感到生活更加充實、有意義,體驗成功的喜悅。 3、保證平均每天30分鐘的誦讀時間,除早讀時間、坐班時間、語文課的3

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