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    九年級語文下冊第四單元13故鄉講義.ppt 10頁

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    • 上傳作者 小河小西2(上傳創作收益人)
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    * 故鄉 魯迅 語文版九年級下冊 第四單元 作者·簡介 魯迅(1881-1936),我國偉大的文學家、思想家和革命家,中國新文化運動的旗手,本名周樹人,字豫才,浙江紹興人。 1918年5月開始用“魯迅”筆名創作,發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。 1936年病逝于上海。 著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。 辛亥革命后,封建王朝的專制政權被推翻了,但代之而起的是地主階級的軍閥官僚的統治。帝國主義不但操縱了中國的財政和經濟命脈,而且操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫,中國的廣大人民,日益貧困化。 1919年12月初,魯迅回故鄉紹興,接母親到北京。在故鄉,看到故鄉的破舊不堪和農民生活的貧困,他目睹了故鄉的冷漠、麻木、市儈和猥瑣,“希望”的破滅,百感交集,思緒萬千,心中感到無比的悲哀。1921年,作者依據這次回家的經歷為題材,寫了這篇小說。 寫作·背景 文章是用第一人稱來寫的,是作者所塑造的一個人物形象,不能指作者自己。 通過對故鄉景色和人物前后變化的描寫反映了當時舊中國的社會現實。作者深切地感觸到故鄉的衰敗,并以此作為小說的情節基礎,描寫了以閏土為代表的舊中國農民的悲慘生活,表達了“我”對貧苦農民的深切同情,反映了農村經濟的日益破產,揭示了農民日益貧困的社會根源,抒發了熱切向往新生活的愿望。 寫作·背景 小說——以塑造人物為中心,通過完整的故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活。 小說分類: 長篇 中篇 短篇 按篇幅長短 (小小說) 小說三要素: 人物、故事情節、環境 人物塑造方法: 外貌、語言、動作、心理。 (神態) 故事情節: 開端、發展、高潮、結局。(序幕、尾聲) 環境: 自然環境 社會環境 體裁·介紹 秕谷( ) 鵓鴣( ) 顴骨( ) 折本( ) 潺潺( ) 伶仃( ) 晦( ) 恣睢( ) 猹( ) 獾( ) 弶( ) 踝( ) 髀( ) 愕( ) 嗤( ) 瑟( ) 黛( ) 惘( ) 祀( ) 噤( ) 廿( ) bǐ bó gū quán shé chán Líng dīng zì suī huì chá huān jiàng huái bì è chī sè dài wǎng sì jìn niàn 字·詞·音 蕭索: 家景: 無端: 如許: 鄙夷: 展轉: 荒涼、冷落的意思。 家庭的經濟狀況。也叫家境。 沒有來由;無緣無故。 如此;這樣。 輕視;看不起。 同“輾轉”,原指身體翻來覆去,文中形容生活不安定,到處奔波。 恣睢: 景況: 伶仃: 愕然: 寒噤: 松松爽爽: 光景、情況。本課指生活狀況。 孤獨、沒有依靠。 吃驚的樣子。愕:驚訝,發愣。 因受涼或受驚而身體顫動。 形容輕松爽快。 放縱、兇暴。 字·詞·音 全文共分三部分。  第一部分(1-5)回故鄉:描寫了故鄉的蕭條景象和“我”見到故鄉的復雜心情,并交代了“我”回故鄉的目的。  第二部分(6-77)在故鄉:寫“我”回故鄉的見聞與感受。   第一層(6-8)寫老屋的寂寥,更使“我”沉浸在深深的悲涼之中;還寫與母親商定搬家的事情。   第二層(9-33)“我”回憶與少年閏土的友情。   第三層(34-52)“我”見到了圓規楊二嫂。   第四層(53-77)寫“我”見到了中年閏土。  第三部分(78——88)離故鄉:寫“我”懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉,但“我”并不因此消沉、悲觀,而是寄希望于未來和下一代。 概括全文結構層次 整體·感知 1、第一段中的“冒著嚴寒”說明什么?  “冒著嚴寒”寫回故鄉的季節,寫出我回故鄉急切心情 。 2、第2段描寫了哪些景物,起什么作用?  天氣陰晦、冷風嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。寫出衰敗荒涼的農村景象,襯托“我”悲涼的心情。 3、如何理解第3段的含義?本段在文中起什么作用? 先用一個感嘆句“阿!”再用一個否定的疑問句。這樣寫是因為故鄉的景象出乎“我”的意料,因而產生懷疑,但又的確是“我”的故鄉。對懷疑加以否定,反映“我”的復雜思緒,沉重的心情,為下文作鋪墊。在文章結構上起承上啟下的作用。 4、怎樣理解“故鄉本也如此,——雖然沒有進步,也未必有我所感的悲涼”? 眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉造成很大的反差,心中疑惑既而感到悲涼,只得自我安慰,實則流露出一種憂憤之情。 閱讀第一部分,思

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