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    高考政治研討:困惑著反思探索中前行.pptx 84頁

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    【核心素養】 2020-2021年新高考備考策略;;【獨門秘籍】 2020-2021年新高考滿分指導;【原創領軍】 2020-2021年新高考命題預測;困惑、反思、行動;一、教師 1、好題難覓——篩題 2、時間不夠——精講 二、學生 3、答題無邏輯——思維訓練 4、答題模式化——有的放矢 5、審題不細致——規范行為 6、學習不主動——喚醒學生;有模擬考試 但沒有模擬命題;(模擬題)2017年3月“構建人類命運共同體”理念被載入聯合國安理會決議,贏得世界范圍的認可。構建人類命運共同體的新視角,尋求人類共同利益和共同價值的新內涵。中國政府提出構建人類命運共同體的原因是: ①中國外交政策得到了世界各國的認可,成為了世界主導力量之一 ②推動世界和平與安全,為國際外交提供了法理依據和美好前景 ③構建人類命運共同體順應了和平與發展的歷史潮流 ④人類命運共同體是破解全球安全治理困境的有效辦法 A.①② B.②③ C.③④ D.①④; 構建人類命運共同體,建設一個持久和平、普遍安全、共同繁榮、清潔美麗的世界,是中國提出的重要理念和重大倡議。2017年3月,構建人類命運共同體理念更是被載入聯合國安理會決議,贏得了世界范圍的認同。這表明: ①中國的外交政策得到了世界各國的認可 ②中國為世界各國對外交往提供了新的法理依據 ③構建人類命運共同體順應了和平與發展的歷史潮流 ④構建人類命運共同體契合了聯合國憲章的宗旨和原則 A.①② B.①③ C.②④ D.③④;B;B; 1、好題難覓——篩題 ;; 好題難覓 好卷難求; 篩題 教師要跳進題海去摸大“魚“,抓好“魚”,一定要使題目的質提上來,量減下去,減負增效從選題開始。 要選經典的題,有新意的題,有思維價值的題,符合梯度的題,略高于學生現有水準的題,對學生有啟發、有啟迪、有啟示的題,使學生回味無窮、流連再回首的題。 選題不準不精,就勢必決定了學生的練、教師的講都是低效的。高考復習的最后階段,學生越是盲目地、大量地做“垃圾題”,越是心里沒底。 ; 篩選試題時注意: 近三年的高考題:重點研究 相同考點的試題:對比研究,找變化,找趨勢 全國各地好試題:集中研究,找信息 研究考題找規律 考點規律 呈現規律 答題規律 傾向規律 ;設問思路不能簡單地歸結于是什么、為什么、怎么樣等 推理遞進式——挖深(14年38(2)使消費者受益) 發散并列式——求全(16年38(2)雙贏的選擇) 關系梳理式——周到(15年39(1)三者關系) 辨析評析式——縝密(16年39(1)批駁類) ;;;;;;;3、答題無邏輯——思維訓練;40.閱讀材料,完成下列要求。 戲曲是表現和傳承中華優秀傳統文化的重要載體。把戲曲送進鄉村,不僅能夠滿足鄉村群眾的精神文化需求,也可以為戲曲的生存和傳承培養土壤。 以往不少地方送戲下鄉就是請演出團體到村里進行表演,演了就走,這種“政府派戲”資金花了不少,群眾還不一定喜歡看有時間看。2017年,乙縣決定變“政府派戲”為“群眾點戲”,下鄉演出前把節目單和調查問卷發到相應村里,讓村民對演出的內容和形式提出建議并合理吸納,演出結束后再次向村民征求意見并加以改進。漸漸地,看戲的觀眾多了、掌聲多了,年輕人多了。 運用一切從實際出發的知識并結合材料,分析Z縣變“政府派戲”為“群眾點戲”的合理性(12分);;參考答案: 一切從實際出發要求根據客觀存在的事物,經過調查研究,找到解決問題的具體方法。(含義、要求) 以往的政府派戲沒有從農民的實際需要出發,群眾未必喜歡看。 Z縣發揮主觀能動性,通過調查研究找準當地農民對戲曲內容、形式、時間的真實需要,并據此變派戲為群眾點戲,符合農民主觀需要和農村客觀條件,讓廣大農民真正受益。 ;(2015浙江)40.祠堂是崇宗祭祖聯絡宗親的場所,是祠堂文化的重要載體。W村也曾有老祠堂。祠堂文化在村民教化、鄉村治理中發揮過積極作用,但其中的封建宗法思想殘余有時也被人用來排斥外姓、干擾選舉。新農村建設以來,W村把老祠堂翻修擴建成寬敞明亮的新禮堂,開展創建“文化禮堂、和美鄉風”系列活動,敬先賢、誦村訓、禮儀傳習、普法講座、村民一家親、評選孝老愛親最

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